溫儒敏在山東大學發表「大學傳統與大學文化」學術報告，概括出大陸高教面臨的五大重病。首先是市場化，他以北大為例，校園內到處都是廣告，「誰有錢都可以在北大找到舞台」；由於政府投入資源不足，學校要自己去賺錢，導致高教風氣壞了、人心野了，老師沒有心思教學。
溫儒敏痛批，在此環境下，老師心態也受影響，
許多 教授往往身兼數職，為了錢而上課，真正放在教學上的時間很少，「全部為自己的利益去了」；現在大學生的程度明顯比以前還低，師資外流現象嚴重，「大學成了市場，人心搞得很勢利」。其次是項目化，在學術生產管理體制的量化要求下，追逐容易獲利的研究項目，大學沒完沒了爭做各種項目，其實沒有多少學術價值；申請項目就能拿到錢，「有些老師就是因為錢去申請的」。他批評，現在學術腐敗嚴重，遍地都是假成果和假學問。
第三是平面化，盲目追求大學合併，只為了貪大求全，喪失辦學特色；例如幾乎把長春各大學全都合併的吉林大學，規模之大，讓人困惑，「不是吉林大學在長春，而是長春在吉大了」。第四是官場化，大學教授爭當處長，誰當領導誰就能得到更多資源，知識分子喪失獨立的思想和判斷，失去頭腦和靈魂；大學校園越來越「官本位」，這種體制下怎麼可能會有「思想自由，兼容並包」的學風？
最後一項是多動症，大搞實驗班等各種名堂，看起來是不斷改革和創新，其實只是為了炫耀績效，想搞「教育的ＧＤＰ（產值）」；很多創新作為需時間檢驗，實際上卻常常無疾而終，這種教育上的「大躍進」思維，對大學教育產生致命傷害。